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第1部分：小学教师个人教学工作报告样本
今年是我从教的第十五个年头，是我在西屋小学的第七个年头，也是我再次担任教学主任的第三个年头。年复一年的岁月流逝，并没有磨灭我对教育教学的执着热爱，也没有磨灭我对西五小学各项工作的奉献精神。我仍然像第一天教学一样喜欢我教的孩子们。我很高兴我正在做一份我喜欢的工作。将学校各部门的工作通知传达给本学年的每位老师，配合学校的整体安排做好各项工作（包括突发事件和日常工作），备好每一节课，教好每一节课，批改每一项作业，我竭尽全力教育好每一个学生。这是我每天比较例行公事的工作。
1。努力做一名好老师。
有位朋友这样评价我：“xx是一个有教育理想、有教育追求的人。”是的，这句话概括了我这些年的教育之路。我希望自己能成为一名非常优秀的语文老师，在课堂上始终给学生新鲜感，给学生带来意想不到的学习乐趣。我班的一个学生在作文中写道：“张老师总是很神秘，太神秘了，我不知道她接下来会给我们带来什么惊喜。”学生们对我的喜爱和他们的进步让我感受到了作为一名教师的幸福和快乐，我更喜欢表扬那些和我一样在班上默默无闻的孩子，与那些光芒四射的优秀学生相比，他们需要更多的表扬和老师的鼓励，这也是推动班里中学生继续向尖子生迈进的催化剂。善待每一个孩子，即使我批评他，也要在短时间内找到合适的时机。花一段时间表扬他可能稍纵即逝的进步，让他被老师批评后的坏心情得到改善，让他能够快乐轻松地投入到班级生活和学习生活中。
我积极参加各种学习和培训，在学习中反思自己，提高自己，提高自己。我有幸观摩了吉林省作文教学大赛、吉林省第二实验小学等教学活动，让我看到了更多令人耳目一新的教学设计和一流教师的教学风格。他们朴实无华、扎实的教学风格更让我印象深刻的是他过硬的语言功底和“看别人”的教学理念。我在每堂语文教育课和区教学活动中听完讲座后进行反思。本学期学校第一次学区活动，我主持了学区五年级老师的集体备课。许多人参加了这项活动。第一次备课的老师听了我的备课，认为我备课的内容扎实、实用、不做作，解决了他们在教学中遇到的很多问题。这样的评论让我对自己熬夜的准备感到欣慰。在每学年备课中，我组织本年级语文教师对教材进行深入研究，从段落到文字，从结构到写作，从教学方法到练习，一一进行研究和实施，力争使学年期间教师资源达到共享。
2。做一名谦虚的学校领导。
作家周国平曾说过：“智者必谦虚，大善者必忍，小善者才好斗，小善者才粗心。”以前，我一直相信真诚的力量更强大，只要我真诚地对待别人，我就会得到大家的支持。但我慢慢发现，真诚是我的强项，也成为了我工作中的弱点。我的坦诚和直率可能无意中拉开了我和同事之间的距离，产生了我意想不到的结果。这样一想，我找到了问题的症结所在，于是我说话比以前更加小心，更加注意角度。在学校各项工作的执行中，我是一名服务员，心态平和。可以毫不夸张地说，在西屋小学，学年组长是除了校长之外最辛苦的工作。每天，各部门的任何通知都必须准确传达给本学年的所有教师。任何留下来的人都可能对学校的工作产生影响。就像电影的名字一样，“谁都不能缺”，而这样的一条，一天之内你可能会收到十几条通知，而每一项都需要组长认真记录、传递、落实。你有你的考虑，他有他的理解。我无法改变别人，那就改变自己吧。我对自己说：海纳百川，有容乃大。不管别人对我怎么样，我首先要做的就是努力做好我的工作。至于其他的事情，就不是我能左右的了，就顺其自然吧。放开他吧，每个人都有自己的世界。胸怀宽广
作为学校的中层主任，学校交给我的所有任务都是对我的信任，我应该努力做好工作。在各项日常工作检查中，我与其他同事配合，以公正的心对待每一项工作。在值班主任工作中，我遵守学校工作纪律，准时到岗，关注每一个到校的孩子，配合学校领导做好校园门前的安全工作。在早上对学生进行手足口检查时，我认真检查每一位到校学生的手足口，如有异常立即询问，严把入口关。
走好人生路，需要踏实扎实的脚步和乐观豁达的心态。我会继续努力。
第二部分：小学数学教师个人报告
大家好，我是XXX，小学一级教师。 2016年被评为县数学教学能手，现在是中心小学六（2）班的数学老师。三年来，我始终按照教学专家的标准严格要求自己。我没有感到疲倦，也没有落后，成绩也很显着。我将工作情况总结如下。
1。意识形态
作为一名教师，责任感是工作成功的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人能力也很重要。我一直认为，没有准备就不能做事。也就是说，没有高度的责任感和使命感，就不可能做好工作。因此，每次课前我都会认真备课，让讲解足够精彩。 。这是多年的实践经验。为此，三年来，我严格要求自己，时刻用教师的职业道德来约束和鞭策自己，牢记自己教师的身份，以身作则，为他人树立榜样。热爱并关心学生。做到教书育人并重。工作积极主动，努力工作，从不关心任何事情。
2。教育教学
1。教学理念。
三年来，我们在教育教学上都力求做到最好。在教学过程中，我努力营造和谐的课堂教学环境，关注和尊重每一位学生，允许学生在课堂上随时提出问题和发表个人意见，营造师生平等的活跃课堂。关系。精心设计每一节课，注重新课内容的融合和互联。注重学生根据自己的经验和感悟进行归纳、总结和提炼。
2。课堂教学风格。
追求自然但不随意，规范但不死板，在自然中见标准。
3。教育格言。
独立、合作、创新，让每一块金子都闪闪发光。
4。教学内容。
这三年来，我一直负责六年级的课程。在深入学习教材、抓住重点的基础上，我注重知识的组合和比较，很好地培养了学生“学以致用”的能力。
5。教学方法。
去年入学之前，我在下庄学校任教。人少了，时间多了。现在我的人多了，时间却少了。我有一段时间不习惯。为了适应学生，了解他们喜欢的学习方法，我经常写评论。让学生写信给老师，从笔记中接收老师对自己的评价，以便及时改变方法，与学生和谐教学。
总之，在优化课堂教学的过程中，与自己比较，看看自己是否把“学”的力量还给了学生；你是否给了学生“思考”的时间；你是否把“做”的过程交给了学生；是否给学生“说话”的机会。这不仅培养了学生，也提高了自身的教学水平。
3。获得结果
1。在课程改革方面，通过多种活动培养学生的听力能力。现在，大多数学生都能真正认识到思想上倾听的重要性，并在实践中践行，为课外活动和课外活动铺平道路。
2。在教学中，我所带领的班级连年以第一名的成绩向学校汇报，年年被评为县“模范教师”。
4。目标
在今后的教学中，我将秉承“来时心在手，去时无半叶草”的座右铭。每个人都会真正做好教书育人工作，永不停歇地追求自己不断追求的目标。保持步伐并继续前进。
第三部分：小学数学教师工作报告
我从教学第一年起就一直从事数学教学工作，有少量的教学经验结合本学期担任数学教研组组长和学生管理任务，所以我觉得这个学期过得很充实。但我也觉得这是我一个学期收获最多的。
1。思想道德方面
对于老师，我总是非常严格要求他们的言行。同时，他积极参与学校的教研活动，通过考察、讲座等教学活动学习相关教学经验。我最感兴趣的是刘万源老师教的课上的计算。这似乎让我在计算方向上付出了更多的努力，让课程中的计算不再那么枯燥。
2。教育教学
1。认真对待每一项工作和任务。
首先准备上课。在继承以往备课优点的基础上，根据学校的要求，对备课和自己的备课进行一定的补充，使备课更加完整，利用价值更大。更高。
2。继续做好课后辅导工作。对于一些成绩差的学生，我利用课堂和课间时间为他们补课，尽量保持他们的学习速度。
3。集中学生的作业并及时纠正。
本学期，我在组织学生完成作业的基础上，增加了学生日常口语练习活动。每天下午自习课上，我都会给学生出20道题。内容以学生对问题的掌握程度为基础。学生可以大大提高他们的计算能力。平时喜欢多犯错误，关注学生的问题，顺序讲解，及时与学生一起寻找解决问题的策略。
4。对于教研组和学校管理来说，因为只是一个衔接，所以一开始确实很迷茫，一开始就想放弃。但转念一想，从来没有没有过接触。学校能给我这些任务，也许是吸引眼球，但也给了我锻炼的机会。所以不知道如何去问，一步步走进每一项工作。
3。读书是充实自己的好方法
利用空闲时间，我阅读了《为师如何学苏霍林斯基》、《为师如何学孔子》、《陶行知教育名著》和《学校版》教育杂志，并做了一些读书笔记。
4。努力方向
学生的表现总是触动我的心，给我带来无形的压力。有时我觉得他们已经很辛苦了，每一项工作都用心处理，但最后的结果却并不理想。也许我只是态度端正，能力还不够。所以，我还是需要不断反思自己，找到自己的不足，努力提高，让成绩不再成为我的羁绊。
第四部分：小学数学教师年度报告
尊敬的领导、老师们：
下午好！
首先感谢大家给我这个机会向大家汇报我这学期的想法和工作。我不会用花言巧语来修饰它，但它们确实可以见证我们这学期的工作。声明如下：
这个学期，我将立足岗位，给自己摆好位置，配合学校领导开展教学工作。
1。作为一名数学老师，我和其他老师一样，尽职尽责，努力完成我的各项常规教学任务。在每月的例行检查中，从未出现过不按时交作业或迟到的情况。在课堂教学方面，我尽量不因为其他工作而耽误学生的上课。如果我耽误了孩子的课程，我会尽力补上；我尽力打造属于自己的高效课堂；我让孩子们在快乐中学习。不要放弃教室里的每一个孩子。这次期末考试，就连班里最讨厌作业的陈文彦也取得了好成绩。这个结果出乎我的意料。
2。我在教学管理方面做了以下具体工作。
一是参与学校管理制度和考核办法的修订。学期伊始，我们配合学校领导完善和修订了教学管理制度，制定了优秀年级组的考核办法。
二是组织教师学习培训，提高教师教学水平。
1。学年伊始，组织全体教师进行专业培训。具体来说，我们做了以下工作：聘请冠县书法协会林东旭老师为我们提供书法培训；聘请了聊城阳光小学的任静老师和刘一民老师给我们上作文辅导课；组织教师进行年级间教材培训；教学常规培训；青年教师综合培训。
2。关注教师自身学习和成长，鼓励教师积极参与专业学习，为教师学习提供各种便利和优惠。目的是打造一支学习型、理念新、业务精湛的教师队伍。
3。加强教师课堂技能的提升。为有效提高教师课堂教学技能，我们组织了武训实验小学首届课堂教学竞赛。
4。及时召开教师座谈会，解决教育教学中出现的问题。本学期我们利用午休时间组织了青年教师座谈会、课程改革座谈会3场、艺体座谈会、六年级教师座谈会、备课改革座谈会、三备两磨座谈会。会议。
5。期中结束后，坚持每周四进行课改研讨活动。课堂上从桌凳的摆放到小组建设再到小组合作学习，推动了我校课堂教学改革的进程，课堂特色已悄然形成。
6。按照“三备两磨”的教研模式，组织骨干团队开展教学科研。
7。师父带领徒弟。这学期我有两个学生：孙景楼和陈婷。定期走进他们的教室聆听指导，给他们上好的示范课。帮助他们改进。
3。组织教学检查和评估工作
1。认真检查日常工作，实现教学精细化管理。
为确保教学质量的有效提升和教学任务的顺利完成，我们将加强检查分析，发现问题及时整改。教务处严格管理备课、作业批改、教案、计划、学习笔记等各个环节，组织年级组长进行检查，检查后及时总结，并与相关教师交换意见，有力地促进了我校教学质量的提高。
2。加大对课堂常规的检查力度。通过组织学生检查和抽查相结合，有效推动了语文课前一首诗、数学口算、英语口语、课前歌曲的实施。
3。注意读、写姿势的落实。组织年级领导分组，对各班读写姿势进行不定期检查。是学生的态度在监督中逐渐自觉。
4。加大艺术、体育学科检查评估力度。学期初制定了音乐、体育、美容教学计划，加强过程管理，加大检查力度。比如，每天下午一首歌曲，原来的监督检查，现在改为文艺委员们在预备铃一响时，自觉地在前台领唱。 ，可以培养学生自觉的行为习惯。古诗词、体育韵律已成为我校二至六年级学生课间一道风景；画展吸引了孩子们的注意力，培养了他们的美感。学期末，音乐、体育、艺术的考核顺利完成。
4。组织安排各类展览和竞赛，提升学校影响力，促进师生发展。
1。组织校内各类竞赛，促进师生发展。各年级组分别举办了普通话比赛、英语口语比赛、数学计算技能比赛。英语老师阅读比赛
2。组织、安排市、县各类展览、竞赛。具体包括四、六年级学生现场作文、五年级学生普通话比赛、三年级学生书画比赛、全市三场书法表演。
5。组织和参加学校的重大活动和重要活动
1。顺利完成一年级新生入学手续，建立健全学籍档案，圆满完成县普教部门安排的各项学籍任务。
2。主要活动，如每学期发放教材、县督导准备、期中、期末考试组织等
2。欢迎国外单位来我校开展活动。如电教站在我校组织优质电教课程、小学教研室组织全县小学生绘画、作文比赛、2次区域数学教研活动、我校区域性汉语教学与研究活动。
以上每一项任务的完成，都离不开这里校领导、年级领导和老师们的大力支持和帮助。我想在这里说声谢谢。感谢您的支持。
缺点与反思
1。缺乏创新意识。在教学管理工作中，他们一味求稳定，在处理很多事情上缺乏开拓精神。
2。个别工作安排不够具体、细致，落实不到位。
3。由于事情的复杂性，在处理个别案件的问题时，尤其是在教学中，你可能会缺乏耐心。你必须与老师打交道。有时可能很难控制自己的情绪，态度也可能不恰当。请各位老师原谅。
4。学习还不够，水平有待提高。
5。很多事情做完后，相关信息没有及时整理和保留，开展的活动没有及时汇报。
下一步改进措施：各项工作要做到：布局-检查-落实，一丝不苟。回想起来，我的感觉是：我一直在奔跑。我的体会是：团结就是力量。
展望未来，我将继续全心全意为我的学生和老师服务。
尊敬的各位领导、老师，再次感谢你们的支持和帮助。在新的学年里，我愿在学校领导的带领下，与全体老师共同努力，一心一意，以人为本，求真务实，努力奋斗使武训士小学的教育教学质量迈上新台阶。
以上帖子如有错误，请给我们提出宝贵意见。谢谢你们！
第五部分：小学数学教师年度报告
时间总是在不知不觉中匆匆流逝。一转眼一个学期就结束了。我应该盘点一下我的私教工作，回顾一下我上学期的工作。我最想说的就是这个。这是一所鼓舞人心的学校，培养了我积极的工作热情。同时我也明白了古今人们是如何理解老师的。古人云：师如烛光春蚕；现代人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光荣的职业。以下是对本学期工作的总结和反思，以便在新的一年里更好地服务教育，服务师生，向德艺双馨的教师迈进。
1。积极参加学校活动，提高思想觉悟
一个学期以来，我在思想上严格要求自己。我热爱教育行业，能够以高标准要求、约束、鞭策自己。同时，我能遵守学校的规章制度，与老师团结配合，能够正确处理老师之间的纠纷。 、师生关系，与我的搭档张老师配合默契，及时参加每次老师会议，积极参加学校组织的活动。
2.提高教学质量，提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做、常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。为了更好地教学，首先，我们除了坚持参加学校组织的校本培训外，还利用大量的课余时间有意识地学习和理解新课程。教育理念，并利用课余时间反思教学，写出好的教学经验。
其次，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。为此，开学之初，我根据六年级学生的实际学习情况制定了教学计划。当我刚接触教学时，我不明白学生对于教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，想方设法让课堂生动活泼，易于学生接受。但一开始我就碰壁了。在教授第一课时，我按照自己的教学设计，上了一堂我认为清晰易懂但又不死板的课。本以为教学效果符合预期，但课后调查才知道并不理想。后来，听了学生的反应后，我发现大部分学生听不懂我说的口语，有些教学内容他们以前从未接触过。
可以看出，我在课前没有及时了解学生的实际情况：一方面，低年级学生的听说能力比较弱，教学中更多地采用了深入的英语教学，学生无法适应。另一方面，由于六年级是从四年级开始的，前期以基础教学为主。为此，学生在一轮换人的过程中，学习难度和压力必然增大。所以讲课太深入，照顾不到整体。但六年级的学生学习积极性较高，缺乏自律性。优秀生比例虽大，但中下层也广泛。我在备课的时候有时会忽略这一点，所以教学效果不是很理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
同时，课堂教学要始终坚持“以教师为主导、以学生为中心、以教学为主线”的愉快教学，注重实践与实践的有机结合。尤其是课堂教学中要注意给予学生足够的时间进行自主实践教学。合作探索学习，让学生有机会提出自己的问题，找到自己解决问题的方法，找到自己的伙伴，重点培养学生正确评价同伴并积极做好特殊学习困难学生的处理工作，从发展的角度看待有特殊学习困难的学生，不歧视、不冷漠，要“真诚、耐心”，让他们在学习新知识时暂时理解，给他们一个接受知识的过程，保护他们他们的自尊和最大程度的学习兴趣。当然，我觉得自己做得还不够，我会在这方面继续努力，让六年级的学生在数学兴趣启蒙教育中展现出自信。
由于全校教学行为规范，我基本上能做到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学中取得一些成绩。本学期，最明显的成绩是六年级学生每次平均成绩在83.5分左右。这样的成绩的取得，与我所付出的努力是分不开的。为了逐步提高学生的成绩，我力争抓住25%的后进生，利用课间休息的时间来面对学生取得的优异成绩。我认为这是对我进入小学教育的一种鼓励和动力。它让我对自己和我喜欢的教育更有信心。事业更加持久。
3。狠抓日常教学工作，培养学生良好的数学学习习惯
在日常的教学工作中，我们注重从学生的基础，也就是概念开始，首先通过多练习、多讨论、多交流。在这些实施过程中，定期对作业进行抽查和检查，消除一些学生写作业的侥幸心理。作业与老师检查或不检查挂钩；每日单元测试严密监控，作业每日亲自检查，让学生养成良好的数学学习习惯。
1。利用课堂内容设置教学情节。这样，学生就可以无形中学会理解更多的数学方法。
2。充分发挥“小干部”的大作用。班级纪律、作业、练习等都大胆地交给年轻干部，我只是从侧面提供帮助和指导。
3。坚持教育“道德困难学生”。在做好“学生德育”改造工作时，以“爱”为成分，深深地、理性地爱学生，发现他们值得其他学生欣赏的地方，帮助和鼓励他们，让他们明白通过努力，他们完全可以更好地学数学。同时，我们也不纵容、迁就他们的错误，而是帮助他们找到原因。想象一下以另一种方式处理结果会有什么不同？教会他们用正确、积极的态度去解决问题。
最后，作为一名数学老师，我最大的体会就是教师之间的合作与竞争提升了自身的能力，同时我也认识到只有培养学生的学习兴趣才能保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中，我会特别注重教前的备课和课后对个别学生的辅导，让六年级学生在数学学习上取得更大的突破！
第六部分：小学数学教师年度报告
学年即将结束。回顾这一学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，热爱和关心学生，严格要求学生，因材施教。同时，不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，多听取意见，向经验丰富的老师求教，力求精益求精。
本学年教授一 (1) 班和一 (2) 班数学。根据学校和学科组的工作安排，我认真制定了学科计划并实施。
1。自觉提高交易质量。
一年级的学生使用的是北京师范大学的新教材，与以前的教材有很大不同。对此，我认真研读教材，研究新课标，认真理解新课标的概念，领会教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加学科组教研活动，参与课程改革研究，到泰安小学向老师学习技能，外出听课学习。
2。合理运用教学方法，想方设法提高教学质量。
一年级的学生刚刚入学，一切都是那么的陌生和新奇。他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的严格约束。再加上他们调皮活泼的特点，经常会违反一些规矩。遵守纪律，做错事。我首先从掌握学生的课堂常规开始，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中，明智地采用不同的教学方法，以正面教育为主，鼓励学生主动学习。
1。创设情境，激发学生的学习兴趣。
新教材的流动性很强。我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生的学习兴趣。
2。与现实生活密切相关。
数学来源于生活，生活富含数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学主题，让教师贴近生活，让学生在生活中看到、接触到数学。
3。开展实践活动，培养学生创新素质。
波利亚说：“学习任何知识最好的方法就是通过自己的实践活动去发现它，因为这样你才能找到最深刻的理解，最容易掌握其内在的规律、属性和关系。”现代教育理论主张让学生用手“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。给学生留下足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，让学生用手学、用手思考、动脑子，让学生在活动的过程中探索、创新。动手和思考。例如，在讲授“观察与测量”这一章时，我策划了一系列的活动。让学生互相测量身高、黑板、讲义等，让学生走出教室，看看周围的事物，用准确的长度单位描述物体的长度和高度，用准确的语言描述物体的位置。在讲授“统计”时，策划一些观察活动，如检查学生喜欢吃的水果、男女学生的数量等，让学生在活动中探索观察方法，了解统计的必要性。 。
4。充分发挥合作优势，开发学生创新潜力
合作研究，即学生在课堂上组成一个学习小组，突出学生的协作和讨论，充分利用小组的力量，共同发现问题、解决问题，这对学生有利'语言表达能力和观点。针对不同素质的提高，由不同性别、不同年级、不同能力的学生组成小组，使一流学生的才能得到发挥，中流学生得到锻炼，一流学生得到锻炼。贫困学生可以得到帮助，取长补短，取长补短，同时提高学生的能力。不同的能力得到发展。例如，在教“两位数加两位数”这门课时，我安排了六个人一组讨论如何计算“19+18=”。小组讨论时，学生主动向同学讲述自己的算法。当咨询结果报出时，发现两组学生共找到了6个算法，比书上介绍的多了两个。我觉得这样的教学不仅发挥了学生之间的互补作用，而且培养了学生的合作精神和创新精神，使学生能够开拓思路，锻炼观察能力、操作能力和思维能力。
5。开展竞赛、游戏活动，改善课堂学习氛围。
根据低年级学生的特点，引入竞赛、游戏活动。学生主动性高，成绩好。具有教育性和娱乐性。
6。用表扬来鼓励学生，增强他们学习的信心。
表扬是课堂上的重点，表扬有个人表扬和小组表扬。学生通常会受到赞美之词的鼓励，例如“你真棒！” “你的眼睛好亮啊！” “你们的小组互相帮助得很好！”…………大大增强了学生的学习信心和集体凝聚力。
本学年，我主动参与课程改革研究。上学期，我参加了容桂区小学一年级优秀数学课程评比。我的《加减法（2）（6、7）》获得了三等奖；教案项目荣获一等奖。一等奖；本学期，我主持了20xx学年容桂区小学数学课程改革教学研讨会，受到好评。
我当老师才一年多。我的教学经验不足，工作中还存在很多不足。例如，学生的学习自主性还不够，教学方法还有改进的空间。今后，我将向更多有经验的老师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地提高自己。
